Au jour le jour
Guide d’intervention pour venir en aide aux élèves ayant une déficience intellectuelle. aujourlejour
Autisme je relève le défi
Différencier nos pratiques
Aider les élèves à risque et intégrés à participer activement pour vivre des succès quotidiens.
Répertoire d’outils visuels
Outils visuels destinés aux enfants autistes ou ayant des troubles envahissants du développement. Répertoire conçu par les milieux scolaires francophones de l’île de Montréal.
Vitamine C – SCRASSC Montérégie 2004
L’intervention du technicien en éducation spécialisée auprès de l’élève présentant un trouble envahissant du développement. Conçu par le SCRASSC.
vitamineC-2
Continuum des interventions différenciées – Flexibilité, adaptation, modification
Depuis 2006, un référentiel d’interventions différenciées, proposant des adaptations pour les élèves ayant des besoins particuliers, est utilisé par les intervenants de la CSSH. Suite à la parution du Cadre de référence : l’évaluation des apprentissages au secondaire nous avons bonifié le référentiel en y insérant les trois niveaux de différenciation pédagogique : la flexibilité, l’adaptation et la modification.
Continuum_des_interventions_differenciees_avril_2011
